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獲得交大推甄績優生竟忽然跳樓自殺，很多學者專家都說，學校應加強生命教育。高中課程九五暫綱已把「生命教育」列為選修課，但1項調查卻顯示，全國300所高中職只有35所開設生命教育選修課，而且師資嚴重不足。

    95暫綱規定「生命教育」課程包含生命教育概論、哲學與人生、宗教與人生、生死關懷、道德思考與抉擇、性愛與婚姻倫理、生命與科技倫理，以及人格統整與靈性發展等8大領域，即使有些學校具有師資開課，卻因國文、英文、數學等「升學科目」排擠，無法上完8大領域，課程品質受影響。

    即使課開成了，如果各科教師不支持，生命教育也難以完整實施。松山高中目前沒有1位教國文、英文、數學等「升學科目」的老師，願意讓出自己的時段讓學校開生命教育，「生命教育」只能與「生涯規劃」及「電腦」合科開設，而且只佔全科2學分的0.25學分，全學年實際只有5周上「生命教育」，根本無法上完8大領域。

    生命教育學會理事長、台大哲學系教授孫效智強調，「生命教育」教學「不是只傳授生命教育相關知識」，更重要的，是要「用教師自己對生命的體驗，帶領學生認識生命」。國、高中生命教育課程才剛起步，未來還有長路要走。---節錄自中國時報

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教育要素之一：幫助彼此建立信心

各種教育，包括小學教育、中學教育、大學教育、成人教育，包括我們現在所接受的社會教育、自我成長的教育，都有兩個共同的要素。第一個叫做「信心」，幫助彼此建立信心，幫助對方建立信心，也幫助自己建立信心。一個人為什麼不能接受別人批評他的缺點，為什麼不能接受別人看到他的短處，因為他對自己沒有信心。看到一個人對自己沒有信心，你還要講他的缺點，你就不高明了。

如果你的小孩子對自己沒信心，你卻一直看他的缺點，一直講他的缺點，這表示什麼？他已經站不起來了，你還要再推撞他？一直要把他推倒。
 

「你不像我，我小時候才不像這樣，你根本不像我！」
 

跟自己的子女說你不像我，我想不是很好的事情。你已經知道他對自己沒信心，為什麼要一直凸顯自己的強，對比他的弱，講他的缺點呢？他對自己已經喪失信心，他根本沒有能力去改變。真的要幫助他，就要幫助對方建立信心，不是想激勵他堅強就一味在他傷口撒鹽巴。
 

如何幫助對方建立信心？要幫助他看到自己是有優點的。我們從小到大一直講對方的缺點，結果是他對自己沒信心，對方認為你就是不欣賞他，他在你心目中沒有份量，他不可能接受你所講的缺點，不是他不承認，是他承擔不起！明知他承擔不起，我們還要責備他自暴自棄！一個人對自己沒有信心，他就不會覺得他有能力改變自己的缺點。不是他不想改，是他沒有能力！
 

夫妻之間也是，如果先生一直講太太的缺點，或者太太一直講先生的缺點，講到什麼程度呢？講到對方根本沒有自尊心。如果他沒有自尊心，你還想要改變他的缺點，這叫緣木求魚。真的要幫助對方改善他的缺點，一定要先幫助對方建立自己對自己的信心，這是公式。
 

不管是夫妻、主管部屬、兄弟姊妹、老師學生、朋友、同事之間，通通一樣的公式。幫助對方建立信心，才有辦法改變對方的缺點。對對方沒有足夠的欣賞之前，不要做判斷，通通對彼此沒有好處，這是教育的第一個要素，幫助對方建立信心。
 

今天為什麼要我們的子女功課好？今天主管為什麼要我們的業績做得好？我會覺得我們要子女功課好，不是為了功課好；要業績做得好，也不是真的要你業績做得好。要什麼？要你自己對自己有信心！因為孩子如果功課不好，會覺得自己對事情不勝任，沒有競爭力，覺得自己被人家比下去，會對自己沒信心，重點在這裡。業績的問題我也是這樣的看法。
 

今天如果業績做不好，而主管卻要求你業績要做得好，重點倒不是說在短期內你業績一定要做得怎樣，而是不要讓你現前的業績，打擊你從事這個行業或是以後要改行的信心。信心是最重要的。我們在要求子女的功課或是成績要更好的時候，內心裡真正在想的事情，不是上學期第三名，這學期怎麼變成第七名？上學期他數學考98分，這學期怎麼變成79分！我們在乎的不是孩子的成績進或退，我們在乎的是他會不會因為功課的不好，而對自己失去了信心，會不會因為功課好，而對自己增加了驕慢。
 

信心，對學習是一個非常重要的動力來源。沒有信心，會影響到他各種關係。一個在學的學生，如果他功課不好，很可能失去信心，也失去了他跟朋友、跟同學相處的信心，甚至會失去他的領導能力、創造能力。教育，最重要的就是要建立信心！

子女回家，我們要想辦法看到他的優點，幫助他看到自己是有優點的，他的優點是可以越來越多的。優點越來越多，缺點就會越來越少。父母對子女如此，主管對部屬，部屬對主管也是一樣，要學會看到主管的優點，如果一直看對方的缺點，自己不可能快樂的。不是說我看到對方越多的缺點，我就越能夠看不起他，越看不起他，我就會越舒服。不會的！只有在互相尊重中才會舒服，人只有互相欣賞彼此的優點，才有可能快樂，沒有人會因為看到對方的缺點很快樂的，那就叫「幸災樂禍」、叫「竊喜」。竊喜，偷來的歡喜，那個不會長久的。你看到對方的缺點，會很歡喜？不太值得吧！
 

教育要素之二：榮耀彼此

第一個要素是「信心」，第二個要素叫做「榮耀」，教育最重要的就是「榮耀」。我們注意去看「榮耀」這個字，非常、非常棒！「榮耀」這個字，比兄友弟恭、父慈子孝、三綱五常都有用。「榮耀」這個字可以「放諸四海而皆準，百世以俟聖人而不惑。」沒有任何一個字比「榮耀」更能做為普遍性的倫理，沒有一個字比「榮耀」更能在全世界各地實踐起來。
 

簡單說，就是我做的事，你以我為榮；你做的事，我以你為榮。父母做的事，子女引以為榮；子女做的事，父母引以為榮。學生做的事，老師引以為榮、學校引以為榮；老師做的事，學生引以為榮；先生做的事，太太引以為榮；太太做的事，先生引以為榮；主管做的事，部屬引以為榮；部屬做的事，主管引以為榮；朋友做的事，你的朋友引以為榮；兄弟做的事，你的兄弟姊妹引以為榮，這就是倫理！
 

在乎自己的行為是否能榮耀你的所愛、榮耀你的親人，這是最平等的，不是單方向的說你要孝順。今天不用你孝順，只要你的行為能夠榮耀父母。只要每個人都願意這樣互相期許，同事之間也互相這樣榮耀，我想這個社會就會繁榮。社會的繁榮建立在我們互相願意榮耀彼此，這樣的理念，需要從小培養它。不只是小孩需要榮耀，大人更需要榮耀。
 

在西方的結婚證詞裡面，它很重視丈夫要榮耀太太，太太要榮耀丈夫。「To honor each other! Husband has to honor your wife! Your wife has to honor your husband!」互相榮耀，貫穿一切關係。在公司裡面也是一樣，公司的業務員、主管以公司為榮，公司也以它的成員為榮，這樣的公司才會興旺、繁榮。要有榮譽心，榮耀的觀念，不為誰，只為了這個榮耀。「榮耀」這些字其實都是宗教變出來的字，很有意思。

我們要篤定的走出這樣的一條路來！團體大小不重要，重要的是這樣的精神傳承一定要一代傳過一代！

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